ARTIKEL REFLEKSI PROGRAM JUKSIGRAM (UNJUK POTENSI MELALUI INSTAGRAM)

• Latar Belakang

Berdasarkan hasil pengamatan, banyak siswa yang memiliki bakat serta potensi yang belum terfasilitasi secara maksimal, sehingga siswa harus mencari tempat penyaluran bakat di luar sekolah. Hal inilah yang menjadi pertimbangan dari saya kenapa memilih program JUKSIGRAM ini. Dengan program ini diharapkan dapat menyalurkan segala potensi diri yang ada pada diri siswa. Program ini menyesuaikan dengan kodrat zaman siswa, dimana saat ini siswa yang kita bimbing merupakan generasi Z dan generasi Alpha yang sejak lahir sudah mengenal teknologi, sehingga kita dapat memfasilitasi pengembangan bakat siswa melalui media yang menyenangkan bagi siswa.

•   Tahap Pelaksanaan Program

·         Program dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan siswa

·         Menentukan program

·         Koordinasi program dengan kepala sekolah

·         Sosialisasi program bersama dewan guru

·         Perancangan program

·         Sosialisasi program kepada siswa

·         Pelaksanaan program

·         Monitoring dan evaluasi program

      Dokumentasi

           

Hasil Program

Adapun hasil dari program JUKSIGRAM (Unjuk Potensi melalui Instagram) adalah:

·         Siswa semakin bergairah dalam mengembangkan potensinya

·         Siswa merasa senang karena dapat menyalurkan bakat serta potensi yang dimiliki

·         Orang tua siswa sangat antusias dalam membantu anak-anaknya dalam mengembangkan potensi yang dimiliki yang selama ini belum tersalurkan

·         Siswa yang awalnya kurang percaya diri menjadi semakin percaya diri karena motivasi dari siswa lain serta guru

Refleksi Kegiatan

Setelah melaksanakan program JUKSIGRAM (Unjuk Potensi melalui Instagram) saya merasa sangat senang karena dapat memberikan ruang kepada siswa dalam mengembangkan bakat serta potensinya. Sebelum diadakannya kegiatan ini siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, karen sebelumnya guru hanya selalu berpatokan pada kompetensi kognitif siswa dengan mengabaikan potensi lain yang dimiliki oleh siswa.

            Setelah diterapkannya program ini, siswa menjadi semakin bergairah dan bersemangat dalam mengembangkan potensi serta bakat yang dimiliki.

            Pada program ini ada beberapa hal yang perlu diperbaiki, yaitu pada tahap perancangan. Perancangan yang dilakukan seharusnya dirancang lebih awal sehingga waktu yang dibutuhkan lebih lama agar program dapat berlangsung lebih baik.

 

Demikian artikel yang telah saya buat.

Terima kasih.

Salam Guru Penggerak.

Read More

AKSI NYATA MODUL 1.4 (BUDAYA POSITIF)

A. Latar belakang

Untuk menciptakan proses pembelajaran yang nyaman bagi peserta didik dan guru diperlukan adanya penerapan budaya positif di sekolah.

Sebagai pamong dalam pembelajaran guru diharapkan dapat menciptakan inisiatif dalam penerapan budaya positif.

Hal ini juga dilatarbelakangi oleh bahwa sekolah memiliki peran penting dalam penanaman karakter.

B. Deskripsi Aksi Nyata

Adapun aksi nyata yang telah dilakukan sebagai berikut:

• Membuat kesepakatan kelas
• Penerapan disiplin positif
• Penerapan pembiasaan positif
• Penerapan konsekuensi

Aksi nyata ini dilakukan agar terciptanya budaya positif di kelas pada khususnya dan di sekolah pada umumnya

C. Hasil dari Aksi Nyata

Adapun hasil dari aksi nyata ini adalah sebagai berikut:

• Terciptanya budaya positif di kelas
• Terciptanya budaya positif di sekolah
• Siswa menjadi nyaman belajar di kelas

D. Pembelajaran yang didapat dari pelaksanaan

Adapun pembelajaran yang diperoleh dari penerapan aksi nyata ini adalah dalam penerapan budaya positif di kelas diperlukan adanya komitmen antara guru dan siswa untuk menerapkannya secara konsisten dan berkelanjutan. Saat pelaksanaan aksi nyata, ada beberapa siswa yang belum berkomitmen secara penuh dalam menerapkan kesepakatan kelas.

E. Rencana perbaikan

Adapun rencana perbaikan yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:

• Mengajak seluruh siswa agar menerapkan secara konsisten
• Merevisi bersama-sama kesepakatan yang memberatkan bagi beberapa siswa

F. Dokumentasi proses dan hasil pelaksanaan

Gambar 01. Penyusunan kesepakatan kelas

Gambar 02. Kesepakatan kelas

Gambar 03. Revisi kesepakatan kelas

Read More